办公室

  房海正在改十一班昨天考的随堂试卷，尽管他知道很多试卷可能只有十多二十分，但他还是会认认真真全部都改。

  在改完十多份后，他逐渐笑起来，看着手上的卷子，心想，这一份肯定是学委的。

  汇总完分数后，他往卷子左侧一瞟，果然是他想的那样。

  独自欣赏了一会儿学委的卷子后，他再次暗自给自己加油打气，抓紧时间把剩下的批改出来。

  但接下来的两份让他停下批改的动作。

  林同凯130分？林知熠满分？

  房海一时间有些凌乱，他知道林知熠应该不是学渣，但是没想到她这么厉害，要知道在年级前十的学委也才141分，就算退一万说她真是自己考的那么多，那林同凯呢？

  林同凯可是他从高一带到高三的学生，他什么样的成绩能不知道吗？

  想了想，房海正打算问一下两人其他学科的情况，正当他准备喊对面的老师时。

  办公室进来隔壁十班的班主任，他正一脸怒气地对身后的学生呵斥，“这次考试你是怎么作弊的？”

  “我...”学生低着头，支支吾吾才把话说完，“...我知道...要考试的卷子，所以找到了答案...”

  十班班主任程老师气得不行，他是没见过这么蠢的人，抄答案都不知道抄一个在自己能力氛围内的，一抄抄个满分。

  现在好了，整个办公室的人都在看笑话，特别是十一班的房海，看什么看！你们班不也一样。

  接受到程老师瞪自己的眼神，房海缩缩脖子，收回视线，看向手中的两份卷子，应该不能是抄的吧？

  算了，还是别在办公室里说了，反正月考马上就到了，看月考后的成绩再说。

  课间，林同凯捧着数学卷子一脸不可思议，他看了很久，然后抬起头看向同桌林知熠，“三姐，我...居然...”

  他从来没考过这么高的分数，这是他生平第一次，当年考一中的时候他本来是没有考上的，后来还是大伯给学校捐款才给了他一个名额，为此曹氏背后骂了他很久。

  “是的，林同凯，你做到了。”看得出他激动得不知道怎么说话了，林知熠替他说完。

  数学课上，房海倒是没有念分数，而是表扬了考得不错的三人。

  最后一排的翟深听到房海居然夸了同为吊车尾的林同凯，于是拍拍他的肩膀，问了他的分数，知道后，酸得表情扭曲。

  没想到林同凯这小子居然不声不响脱离群众了。

  可能上天听到翟深的心声了，结果第二节课，林同凯因为作业的事情被批评了。

  后桌的翟深笑得大板牙都出来了，这才是他认识的林同凯。

  下课后林同凯瘫在桌子上没精打采，喃喃自语道：“要是有能帮助我学习的科技就好了。”

  旁边的林知熠耳朵动了动。

  “王叔，送我去试验区。”放学坐上车后，林知熠让王叔改道。

  她想到林同凯上午说的话，想起自己可以研发出帮助他学习的小玩意，索性现在研究也不晚。

  看着林知熠走进实验室的身影，王叔再次感叹这恐怕就是天才的世界，这才没过多久林院又有新的研究，这也难怪上头愿意把她的项目经费不按照一般流程拨过来。

  要知道他以前也在保护过其他学者，了解到其实很多科研人员不是肚子里没货，而是研究经费难拨下来，就算拨下来也得省着用。

  当然，林院可不是浪费经费的人，相反她的研究成果回报率那可是相当高，想必这也是愿意给她拨款的原因吧。

  实验室里，林知熠坐在高科技工作台上，周围摆满了各种精密仪器和电子元件，但她没有像往常那样开始研发。

  倒不是说她没有思路，恰恰相反，林知熠在犹豫是否要将脑机接口这项技术研发出来。

  在星际时代，之所以在科技方面能够快速发展，一方面确实是星际人的寿命长，但是另一方面确实星际人会在一定岁数后通过脑机技术将各行各业最基本的知识迅速植入大脑。

  这样一来他们不需要浪费几十年的时间来学习最浅显的知识，同时可以根据大脑中植入的内容选择自己感兴趣的方向深入研究。

  就比如林知熠在星际时代通过脑机技术，在她六岁的时候就已经掌握了蓝星从小学到大学的所有知识，放在这里她毫无疑问是天才儿童，但是在星际时代这样的天才儿童遍地都是。

  而她之所以犹豫也考虑到各方面因素，曾经学习过星际历史，她看到即使是在脑机接口这一项小小的技术上，星际也曾发生过数次暴动。

  最初研发出来的时候考虑到成本等各方面因素，只有上层人才能享受到这项技术，久而久之，他们逐渐掌握了星际大量的资源，中层、下层的生存空间被无限掠夺。

  最终他们通过多次反抗才将这项技术全面推广，让所有人都能用上，才勉强抢回一些资源。

  “唉，好难。”林知熠很是纠结，即使她不是社会学方面的专家，但是她也知道就算一个小小的技术也会导致社会巨大变动。

  “算了，先稳一点。”

  想明白后，她神色不再犹豫，坐在操作台上先将自己脑海的理论想法绘制出来。

  她打算研究一种中星际时期产生最后却被淘汰的技术，这项技术能够直接与用户的大脑皮层连接，实时监测和分析大脑活动，从而捕捉学习者的认知状态和记忆模式。

  通过这种连接，能够快速识别出用户在学习过程中的难点和障碍，并实时提供个性化的教学策略和辅导内容，让使用者能事半功倍。

  当然这项技术不意味着可以让任何一个人最后都能考上清北，最终还是要看个人体质差异，同时也要看个人的努力程度，可以说这是奖励给勤奋者的礼物。

  把理论构造完毕后，接下来就是把理论转化为实际。

  林知熠手中的焊接工具轻轻舞动，每一次焊点的完成都代表着她离目标又近一步。实验室里很安静，只有仪器轻微的嗡嗡声和她偶尔的走动声。

  随着最后一个组件的安装到位，林知熠轻轻地呼出一口气，看着手中这个外形类似于眼镜的可穿戴设备，她知道已经成功大半。

  接着她给设备充电，随后屏幕上亮起一串复杂的数据后，她将设备戴在脸上自己试用。

  “——滋滋——智能学习辅助系统ILAS为您服务。”


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