订阅比例不足,  显示随机防盗章。　　伯爵府几经严选，为兄弟二人请了两位塾师——葛夫子与曹夫子。

        葛夫子是个和蔼的小老头，年将六十,  身无功名，但写得一手好字，书写姿势、指腕用力、笔尖技法，皆有自己的一套心得，他仿得颜氏、柳氏[1]两派的笔法，已有七八成相像,  馆阁体亦写得极好。

        虽只是仿,  但教淮津两兄弟写字,  确是够了。

        相比之下,  曹夫子的性子要清高许多，不苟言笑，他是位老廉生，数十载未能中举,  才当了夫子。因教过许多富贵人家的孩童,  在京都城里,  小有名气。

        每日，两位夫子轮换着,  葛夫子教识字写字，曹夫子教读书习文。

        ……

        授课的第一日，葛夫子先考校了两兄弟,  发现兄弟二人已经认得《千字文》《朱子小学》里所有的字，惊喜又诧异，乐呵呵道：“不得了不得了，小小年纪几乎把字认全,  往后不可限量矣。”

        于是，开始教他们如何执笔。

        “写字时，细末之处在于指，笔划行进在于腕，工整平稳在于肘，是以，指、腕、肘各处，配合得当，用劲得当，方可写出好字。[2]”

        光是练习执笔姿势，悬腕、悬肘，就叫两兄弟吃了好些苦头。

        裴少淮前世用惯硬笔，纠正执笔姿势尤为费劲，一个不小心，就会原形毕露，他只好不停放空思绪，从头再来。他知晓，若想科考一道上有所建树，练一手好字是必不可少的。

        津哥儿亦十分刻苦，端笔端得额间冒汗，只要夫子不喊停，他便咬牙□□着。

        “每一个字里头，以你们之见，甚么最重要？”葛夫子问。

        裴少淮前世并未专门练过书法，自然不懂，只能照着自己的理解回答，道：“学生以为是笔划，一笔一划方成字。”

        “你呢？”

        津哥儿应道：“我同大兄想的一样，从一笔一划入手，由简到难。”

        “非也。”葛夫子耐心解释道，“若将字比作房屋，这一笔一划就好比是屋子的木梁，不管是多好的木材，若是搭建不当，一推便倒，并不牢固。是以，写字，最重要的是掌握其结构。笔划只能成形，结构才能成美。”

        后边的课堂里，葛夫子又细细跟他们介绍了各类字形的结构。

        两兄弟恍然大悟。

        至于选择甚么样的字帖来仿练，葛夫子亦有自己的见解。他道：“读书人追求科考，馆阁体圆润端正，笔劲内敛，最适合考场内书写，于是深受读书人追捧，这本无错。……只不过，以我之见，倒不急于一开始就以馆阁体为帖，限制了自己，你们若是将腕力、技法练好了，日后想写馆阁体，不过水到渠成的事。”

        葛夫子是见两个小子颇有天赋，才说了这样的话。毕竟，换了那不善写字的，规规矩矩练馆阁体，是最有效率的。

        每次课堂结束，葛夫子都会给兄弟二人一张纸，右下角盖有葛夫子的章，他道：“今日让你们回去练的字，你们要练好了，才能誊在这张纸上，仅此一张，不得涂改，下次课堂交给我。若是敢敷衍，叫我看出来了，可要打手板子。”

        于是，每日下了学堂，两兄弟只能苦哈哈地留下来练字，不敢麻痹，都写好了，才会一同回到各自院里。

        等到月末，葛夫子会将他们交上来的字拿出来，摆在一起，道：“自个儿瞧瞧，可有长进。”十分直观。

        如此训练之下，淮津两兄弟的书写能力，循序进步。

        ……

        再说那教读书习文的曹夫子，他的教学方法则传统得多，他把教其他孩子的法子照搬过来，直接用在淮津两兄弟身上。

        应裴璞的意思，曹夫子不必再教《三字经》《弟子规》等蒙童书籍，可直接从《四书》开始。

        曹夫子的教学法，可以称之为“包本法”[3]，和后世的“填鸭式教学”，颇为相似。

        每日一开堂，行礼之后，曹夫子坐在讲榻之上，道，取出某书，翻到某卷。然后开始摇头晃脑，抑扬顿挫带着淮津连兄弟读书卷上的内容。

        中途并不讲解。

        读完一遍，翻回去，从头再来，如此反复三遍之后，便到了下堂的时候。

        曹夫子道：“回去将今日学的，仔细背下来，明日我要考校。”

        如此反复。

        这“包本法”的精髓便在于，趁学童小的时候，先教他们把四书五经背下来，背得滚瓜烂熟，等到年岁大些，再慢慢讲解含义，年岁愈大，领悟愈为深刻。

        倒不是曹夫子敷衍了事，在大庆朝，各家学堂私塾，教导幼童时，皆盛行此法。他们觉得，学童年岁小，讲了也不甚明白，倒不如先背下来，把底子打牢，再慢慢消化。

        对于此法，裴少淮谈不上反对或是支持，既然盛行，自有它的用处。那县试、府试里，所考的帖经题，不就是要考生一字不差地将原文默写下来吗？这是科考路上的必备技能，总归迟早都是要背的。

        不过，对于摇头晃脑读书，两兄弟都不甚喜欢。

        津哥儿道：“每次扯着嗓子喊，便觉得自己像那屋顶上的公鸡，声声啼叫喊得日头升天。”

        淮哥儿则道：“我倒觉得自己脑袋像那婆子浆洗衣物时用的棒槌，邦邦直敲撞得头昏脑涨。”

        声声啼叫喊得日头升天，邦邦直敲撞得头昏脑涨，好巧对仗了。

        可兄弟俩有甚么法子，若是不摇不晃，曹夫子便会说他们体态不端，还要挨手板子。

        这日，曹夫子又在课堂上考校他们背书，背《论语》公冶长篇。

        裴少淮先背，虽略有磕绊，但总算是背全了。

        轮到裴少津，句子停顿显然不如裴少淮，但背得又快又流利。

        裴少淮心里自嘲，刚穿过来时，还曾想是不是要藏拙，免得被人发现过于聪慧，视为妖孽。如今看来，哪里用得着他藏拙呀，在真正的“妖孽”面前，他也就仗着自己是个“老妖怪”，才不至于太逊色。

        津弟这记忆力，是真的没得说。

        而且还特别用功。

        正当裴少淮略开小差之时，忽听闻曹夫子道：“你且停下来。”

        津哥儿背书声止。

        “我方才让你背哪一篇目？”

        “回夫子，公冶长篇。”

        曹夫子又问：“你背到哪了？”

        津哥儿想了想，才吞吞吐吐应道：“雍也篇。”并默默伸出手，准备挨一尺子。

        原来，他背得太快，不知不觉，竟背到了公冶长的下一篇。问题在于，曹夫子还没有教他们雍也篇……

        曹夫子并没有打津哥儿手板子，而是沉默了片刻，似乎是在想，哪里出了问题，又问道：“你还背了其他哪些篇目？”

        只见津哥儿缓缓从书案上拿起了论语第二卷书。

        一旁的淮哥儿目瞪口呆，深受打击，第一卷还没学完，津弟就已经背到第二卷了。

        津哥儿发现自己拿错了，放下，又缓缓拿起了论语第三卷书，道：“已经背到第三卷卫灵公篇了。”

        淮哥儿：……

        淮哥儿沉默了，夫子也沉默了。

        “昨夜吃坏了肚子，不然，理应背到季氏篇了。”

        淮哥儿只想冲上去，捂住津弟的嘴，道：“我的好弟弟，你说得已经够多了，快放为兄一条活路罢，兄弟之间，不必内卷。”

        当然，这是玩笑话而已。裴少淮只觉得，读书科考果然不易，这世上势必不止津弟这么一个天赋异禀的天才，若想出头，他只能再勤奋些，既要发挥自己的长处，亦要弥补自己的短处。

        果不其然，下堂的时候，曹夫子对淮哥儿说道：“你若有余力，也接着往下背罢。”

        “是，夫子。”

        夫子走后，两兄弟留在书房里完成课业。

        “津弟好狠的心，自己夜里偷偷勤勉也就罢了，还叫夫子看出来，把我也拖下水。”淮哥儿伸伸懒腰，佯装抱怨道，“看来我今晚是要挑灯夜战到天明了。”

        兄弟二人自幼一同读书，习惯了开玩乐，于是津哥儿打趣道：“待我回到院里，叫小厮给大兄送些灯油过去，免得大兄明日浑说灯油不够，战不到天明。”

        “好你个津弟，原是你没藏拙，连累了我，如今还好意思拿我取乐。”淮哥儿又道，“往后遇到不懂意思的字，休要再问我了，你自个儿去找曹夫子罢，看他说不说与你听，兴许他会叫你赶紧背章句集注，哈哈哈……”

        兄弟二人就这般打打闹闹，回到了各自的院子。

        自这日以后，曹夫子上课陷入了一个怪圈子——

        他才做好了课教计划，淮津两兄弟：我们已经学完了。

        叫他不得不好好考虑，应当如何去教这一双兄弟。

        ……

        ……

        翌年秋闱，又出桂榜，果真如裴少淮记得那般，姐夫徐瞻此次发挥出色，居正榜第一，得解元。

        又逢莲姐儿为徐瞻生了一子，取名徐言归，双喜临门。那徐夫人更是逢人便夸家中一对儿媳，都大方得体，做事稳重，心思通透，使得家宅和睦，一双儿子能安心读书，方能取得如此好名次。

        再说景川伯爵府。

        姑爷高中，女儿生子，本应是可喜可贺之事，但裴家没有庆贺，府上气氛反倒有些压抑。只因裴秉元也一同参加了今年的秋闱，结果再次落榜。

        今年，他分明觉得自己答得比以往都好，怎还是不中？


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