第40章 语言是门艺术,灵活运用
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杜昭昭她低下头,手指紧拽着衣角,这一幕,落入陆野眼前,他眉头微皱,就在她组织话语间开口了。
“尊重师长的前提是互相尊重,大家作为独立人,如果这一点都做不到,凭什么要尊重?而且,我只是实事求是,内容有错就纠正,如果这样做就是顶撞老师,那随你便。”
“陆野!”刘洪波声音抬高。
杜昭昭轻轻拽了拽陆野的衣角。
“你倒是挺义气的,维护同学,怎么,一个班级就杜昭昭一个人?八班以后是不用再上语文课了?”刘洪波顿了顿,继续说,“杜昭昭的事之后谈,我就问你,你是不是在李老师的课堂上睡觉?作为学生,你应该在课堂上睡觉吗?”
“所以,你要我怎么做?”陆野开门见山,不弯弯绕绕。
刘洪波以为陆野要继续反犟,没想到他会这么说,既然他态度摆在这里了,也没必要讲一堆大道理,切入正题,“向李老师道歉,把她劝回来,你们的语文成绩还没有优秀到不需要老师的那一刻。”
陆野说:“好。”
他像是有所考虑似的,答应的干脆可感觉话还没说完,刘洪波没立即回话,坐在椅子上静静地等着他的下文。
“我向李老师道歉,李老师向杜昭昭道歉。”
陆野的话掷地有声,惊呆了杜昭昭的双眼,也让刘洪波不可思议。
“老师是传道、授业、解惑,不是搞区别对待,杜昭昭在语文成绩上的确有所欠缺,但也不是她可以明里暗里讽刺学生,贬低学生,故意针对学生。”
“成绩的优异与否会影响到老师对一个人的看法,这无可厚非,可如果要是不分青红皂白偏袒,那就是有违师德,刘老师,你说,对不对?”
陆野神色冷静,不喜不怒,用一种淡然的口吻陈述一件极其有针对性的事实。
“做事要论对错,我对我故意顶撞的行为负责,那么,刘老师,你作为八班班主任,你该如何解决杜昭昭被故意针对,被班级里有些人恶意造谣?”
这几天,班级发生的事层出不穷,有大有小,例如谈恋爱,排挤,造谣,同学关系紧张,这让刘洪波很是心力交瘁。
杜昭昭感觉他在熠熠发光,光芒耀眼,让人无法直视却又忍不住去观望。
就在霎那间,杜昭昭切切实实地体会到这个人的优秀之处了。
他是处变不惊,遇事冷静泰然,有理有据地提出自己看法,不像我自乱阵脚,任人安排。
杜昭昭的眸子里是遮挡不住的钦佩。
看来,能让杨辰翊心甘情愿叫他野哥,是有原因的。
其实,在被陈律叫出来时,杜昭昭已经想好了要无条件认错了
陆野平淡地说:“刘老师,是不是在你们眼中,成绩可以决定一个人的好坏?”
刘洪波一时语塞,良久之后,他说,“我会处理。”
空气陷入了安静,气氛好像被冰冻了似的,刘洪波是真没有想到陆野会追根究底。
他以为他会和其他人一样,心不甘情不愿的顺从安排。
刘洪波将保温杯盖打开,轻轻地呷了口茶,然后起身,“走吧,去找李老师认错。”
上午第四节课,太阳渐渐靠近了正中央,他们的影子变短,刘洪波去了语文组办公室,说了一堆话,然后,招手让陆野和杜昭昭进来。
这次进办公室,依旧是陆野先,对上李青梅的目光,他不卑不亢,语调平平地说:“李老师,对不起,不该在课堂上让你难堪。”
刘洪波:“…….”这个道歉真是大可不必。
李青梅:“……”咬着后槽牙,他都道歉了,这时再甩脸子就是不给刘洪波面子了。
李青梅皮笑肉不笑,“陆野啊,你这个道歉看起来挺勉强的。”
陆野连装都懒得装,“嗯”了一声。
刘洪波的脸没有任何表情看向陆野:我是让你道歉,让八班有语文老师上课,应付一下会怎样?
杜昭昭保持沉默是金。
李青梅“呵”笑了一声,看向陆野,“马上要期中考试了,我倒要看看你语文能考多少分。”
她看到旁边的杜昭昭,换个人说话,“你这几天上课态度不行,下次考试,你打算考多少分?”
杜昭昭唯唯诺诺,“李老师,我下次会好好考的。”
李青梅打量了杜昭昭一番,随后脸上露出难以翻译的表情。
她对刘洪波说:“刘老师,你们班的学生个性十足,我是真没有能力去教他们。”
刘洪波赔着笑,“李老师你这是哪里话,小孩子不懂事,随口一说,你怎么就当真了,你语文功底,以前十三班的都说好。”
李青梅在高一时教的班级是楼上十三班。
“刘老师,我真的挺讨厌分班的,我好不容易给他们打好基础,结果这么一搞,一学期的努力全部打水漂,现在班级带的学生,上课睡觉都可以义正言辞了。”李青梅带着点委屈的腔调说。
刘洪波继续保持职业微笑中,他说:“班级的管理,是我不到位,可是,马上就要期中考试了,语文又是主课,李老师,咱八班也不是就只有一两个学生,对吧?”
这是高段位的局,讲究四个字:极限拉扯。
“但是陆野能力比我强,他把《春江花月夜》讲的头头是道,我都自愧不如,而且,他说了我上课不备课,老师基本能力都没有,我要是继续去代课会使学生成绩更加不好,这不就给八班均分拖后腿了吗?”
说到这里李青梅本来看向刘洪波的脸偏向了陆野,她微笑着说:“你这次认为李老师说的是否有错?”
刘洪波:“……”
陆野面无表情的回答:“你考上高中教师资格证,也成功考编,教育局同意了,有资格教。”
刘洪波说:“李老师,明天他们就要考语文了,你看要不回教室给他们再点拨点拨。”
语言是门艺术活,刘洪波运用炉火纯青。
“刘老师,八班的学生也是我的学生,我当然也关注他们的学习,可是,“李青梅将话给留住。
过了一会儿,她说:“陆野,你对我还有意见吗?”
陆野对上她的眼睛,声音平静,“没意见。”
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